Adolescenti, dipendenze e devianza nell’era digitale e dell’Intelligenza Artificiale: Scuola, prevenzione educativa e nuove sfide generazionali (Italian Edition) Paperback – February 18, 2026

Il libro analizza l’adolescenza nel tempo della rivoluzione digitale e dell’Intelligenza Artificiale, mettendo in luce come le nuove tecnologie stiano trasformando profondamente identità, relazioni, apprendimento e socializzazione. Gli ambienti digitali non sono più solo strumenti, ma veri e propri ecosistemi culturali che influenzano immaginari, desideri, modelli di successo e bisogno di riconoscimento.In questo scenario emergono nuove forme di dipendenza e di devianza giovanile: uso problematico di smartphone, social, videogiochi, pornografia online, cyberbullismo, hate speech, sexting non consensuale, revenge porn, truffe digitali e uso distorto dell’IA (deepfake, manipolazione di immagini e identità). Fenomeni che spesso nascono da fragilità evolutive, bisogno di appartenenza, ricerca di visibilità e difficoltà nella gestione delle emozioni.Il volume propone una lettura non allarmistica né moralistica della tecnologia: l’IA non è né “buona” né “cattiva” in sé, ma uno strumento potente che può amplificare rischi (polarizzazione, dipendenze, bolle informative) oppure diventare una grande opportunità educativa, se governata con consapevolezza. Può infatti sostenere l’apprendimento personalizzato, intercettare segnali di disagio e promuovere competenze critiche, digitali ed etiche.Al centro del libro c’è l’idea che la prevenzione non sia fatta di interventi emergenziali, ma di una visione sistemica che integri educazione digitale, educazione affettiva, cittadinanza, competenze emotive e pensiero critico. La scuola è chiamata a ridefinire il proprio ruolo: non solo luogo di trasmissione di saperi, ma spazio di costruzione di senso, di cittadinanza digitale e di prevenzione del disagio. Fondamentale è l’alleanza tra scuola, famiglia, servizi territoriali e comunità educante.Il libro invita a riconoscere la complessità dei fenomeni: le dipendenze e la devianza non dipendono solo dalla tecnologia, ma da un intreccio di fattori sociali, educativi, familiari e culturali. L’era dell’IA agisce come acceleratore di processi già presenti, ampliando sia le opportunità di emancipazione sia i rischi di esclusione.L’obiettivo non è offrire soluzioni semplici, ma fornire chiavi di lettura, strumenti interpretativi e piste operative per accompagnare gli adolescenti con uno sguardo educativo, inclusivo e non repressivo. Prendersi cura degli adolescenti nel tempo dell’IA significa, in definitiva, prendersi cura del futuro della società: costruendo una pedagogia della relazione, della presenza e della consapevolezza, capace di abitare il digitale senza subirlo. Read more